想像力開發創意教室

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底下是想像力開發創意教室的內容簡介

想像力是一種有待開發的能源，為了開發未知的想像力，在本書中運用了孩子所熟悉的語言、文字、圖像等表達方式，引導其走入活潑豐富的想像世界，以期孩子能更充分的表達真實的自我。本書的每一堂課包括：〈主題發想〉、〈互動時間〉、〈主題模擬〉、〈思考時間〉、〈發表時間〉、〈想像力延伸〉、〈教室環境設定〉。利用小故事引導出主題重點，示範操作方式提供師生互動練習，讓孩子藉著自由發表想法來練習表達能力，並且化被動的閱讀為主動的創作，孩子會發現創作並不難，只要將自己的想法以系統的方式組織起來就是一篇完整的故事。開發想像力的目的，不僅僅激發藝術方面的想法，如能靈活運用本書的課程，將同時加強孩子藝術表現、語言表達、文字運用、創作練習、思考活化、生活實踐、建立自信等項目，引導孩子在學習過程中培養獨立、創意的思考方法，並形成自我和世界的觀照模式，能使其在成長的路上，慢慢累積面對未來生活所需要的能量。重新喚回孩子的想像力，使其與學習結合產生相互激勵的力量，將有助於學習效果和學習興趣的提升。本書特色1.可循序漸進的自我開發被遺忘的想像力；
2.提供老師課堂教學、啟發孩子學習興趣的另一項利器；
3.喚醒身體內在沉睡的潛力；作者簡介陳璐茜（Lucy）自由創作者。輔仁大學大眾傳播學系畢業，日本講談社童畫繪本專門學院研習，曾獲日本K.F.S.童畫大賞、信誼兒童文學獎、中華兒童文學獎、金書獎，在日本、台灣舉辦多次個展。創作風格多元，著有圖畫書《三個我去旅行》，小說《人間工廠》，圖文書《我的世界》，散文《想像的天空》、《星星人在敲我的門》、《希望音樂盒》、《咖啡杯裡的微笑》、《雜貨人生》，工具書《想像力插畫教室》等約六十冊。

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作者：陳璐茜

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出版社：幼獅文化

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出版日期：2005/07/01
語言：繁體中文

商品網址: 想像力開發創意教室

▲示意圖，與本文無關。（圖／記者周宸亘攝）

網搜小組／綜合報導

許多人都曾遇過，傳訊息時因斷句、或選字的問題，鬧出笑話。一名女大生po文表示，室友傳Line給早餐店幫大家點餐，明明點了5份，但老闆卻只做了4份；而「關鍵紀錄」讓網友忍不住笑噴，直呼「到底誰的名字會叫作林熱狗啦」。

女大生在dcard分享爆笑經過，說道「學校附近有一間早餐店，它可以用賴點餐，而我有個姓林的室友很有愛的幫大家點餐...」，當時室友沒注意斷句，而老闆也不疑有他，很爽快地答應了。

隔天早上，那位林姓室友到店取餐，表示用Line點了5份餐，結果老闆娘滿臉問號，直說「咦...不是4份嗎？妳看一下紀錄」，接著傻問「那個林熱狗不是名字嗎？」

▲老闆娘自動把「熱狗」歸類為名字。（圖／翻攝自dcard）

只見對話截圖中，「林」被擠到第二行和「熱狗」並排，乍看之下，真的會以為只點了「蘿蔔糕蛋餅、打波起司蛋餅*2、蘿蔔糕」而已。

對此，網友紛紛笑回，「阿姨：現在的年輕人都很有趣」、「你好，我姓陳火腿蛋總匯三明治生菜加量不加美奶滋，再一杯大冰奶帶走」、「難道她真的覺得有人會叫林熱狗嗎哈哈哈哈」、「老闆也太可愛了吧」、「我笑到流淚」。

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